In de Lego Game onderzoek je een overzichtelijk bedrijfsproces en onderbouw je verbeteringen met theorie en meetgegevens. Je oefent teamvorming, probleemidentificatie, diagnose, ontwerp, verandering en evaluatie en leert daar helder over rapporteren.
Alle stof per les op een rij: 20 onderdelen met definities, schema's en tentamentips.
118 kernbegrippen per thema. Schud, filter en herhaal wat je nog niet kent.
Meerkeuze: je krijgt een omschrijving en kiest het juiste begrip. Elke ronde andere vragen.
Zoekbare lijst van alle 118 vakbegrippen per thema met korte definities.
KENNISQUIZ24 meerkeuzevragen als voorbereiding op het mondelinge assessment.
ASSESSMENTOEFENINGZes open vragen met modelantwoorden en aandacht voor verdiepende uitleg.
ASSESSMENTOEFENINGZes open vragen met modelantwoorden en aandacht voor verdiepende uitleg.
Hoe je beoordeeld wordt, wat het verschil maakt tussen voldoende en goed, en een checklist.
Waar dit op gebaseerd is: Gebaseerd op de dia’s, artikelen, gescande boekhoofdstukken, formulieren, HTML-lespagina’s en alle beschrijvingen onder courses.TBVITB01 in de Brightspace-dump van 13 oktober 2026.
Wat er (nog) niet in zit: De externe MCT-uitleg ontbreekt: het Sirris-artikel, de gekoppelde PDF en de videoserie. Daardoor zijn de exacte tekenregels en de betekenis van white space en grey space niet uitgewerkt. Ook ontbreken de aparte PDF met vragenschema-uitleg, de volledige processchemamethode uit Visser en Van Goor (p. 48), de mindmapvideo, de KPI-uitleg via Managementgoeroes en de uitleg via HAN Informatievaardigheden en APA-links. De symboollegenda voor het processchema is wel gelezen in dia 17 van week 2. Rapportagetechniek deel 2 en de volledige boeken zijn niet aanwezig; van Leen en Mertens zijn hoofdstuk 1 en 3 wel als scans gelezen. De zelf te verzamelen theorie over Lean-tools, brainstormtechnieken, Human Centered Design, CTQ, alternatieve beslismethoden, Kotters acht stappen en FMEA is niet opgehaald. De dia’s bevatten een kostentabel en opbrengstgrafiek, maar geen exacte omzetfunctie of ingevulde rondegegevens; de pagina Resultaten ronde 1 is leeg. Week 7 heeft geen materiaal; de assessmentplanning met individuele tijden is niet opgehaald. De volledige opdrachtvoorwaarden voor de reflectie op de game en het bedrijfsbrede ontwerp zijn niet beschreven in de beschikbare opdrachten. De week-2-leerdoelen noemen ook de relatie tussen onbalans, overbelasting en verspilling, maar de beschikbare uitleg werkt overbelasting niet afzonderlijk uit.